Els “passatemps” haurien de canviar el seu nom. Si, si... Així com ho llegiu! Els passatemps no serveixen només per fer passar el temps com el seu nom indica, sinó que són una gran eina pel desenvolupament global de les criatures. S’haurien de dir “Aprofitatemps” per exemple, i ara us explico el perquè.
Sabeu que fent passatemps com per exemple: laberints, sopes de lletres, diferències, etc. Adquirim molts beneficis pel nostre cervell? Sabeu que els infants obtenen habilitats importantíssimes pel seu desenvolupament cognitiu? Els passatemps ens ajuden a desenvolupar les funcions cognitives. Funcions cogniquè?
Volem que les criatures resolguin problemes, raonin i recordin experiències? Si? Doncs llavors hem d’entrenar les funcions cognitives. Els passatemps vindrien a ser uns gimnasos pels cervells!
Hi ha dos tipus de funcions cognitives, en aquest cas ens centrarem en les funcions cognitives bàsiques. Quines són i com els passatemps ajuden a adquirir-les:
- La percepció: La percepció és la capacitat d’extreure informació de l’entorn a través dels sentitsi processar-la. Quan ens fan cercar elements iguals dintre d’un grup d’elements semblants, quan juguem a trobar les diferències, quan relacionen imatges amb les seves ombres, ... En el cas d’una revista com Namaka, tots els reptes visuals suposen l’exercitació de la percepció.
- L’atenció: El fet de realitzar activitats com les que en aquest article tractem, ofereixen als infants una oportunitat d’estimular l’atenció. És a dir, de focalitzar les seves aptituds per resoldre un repte que se’ls presenta. Ser capaços de dirigir la seva consciència on vulguin és bàsic per qualsevol aprenentatge.
- La memòria: La memòria ens serveix per recordar tot allò que hem après i/o viscut abans. No podríem avançar sense recordar els passos donats en anterioritat. Us imagineu fer una sopa de lletres i oblidar constantment les paraules que busques? Fer un laberint i no saber quins camins has provat abans? Fer aquest tipus de passatemps exerciten la memòria per tal de facilitar l’emmagatzematge d’informació al cervell. Quantes més activitats fem que posin en funcionament la memòria, més en tindrem.
Per si no en teníem prou, fent passatemps s’adquireixen coneixements concrets com conceptes matemàtics o l’ampliació de lèxic entre d’altres. A més a més, tenint en compte que la revista Namaka té un disseny acurat i seductor per les criatures de la casa, també educa a nivell estètic. Cal remarcar la importància de posar a les criatures davant de coses amb gust artístic ja que això els ajudarà a formar-se com persones amb un judici crític i millorar les seves competències.
A tot això que hem anat dient, li sumem les avantatges emocionals que aporten els passatemps.
- Reptes i autoestima: els reptes són allò que fan moure als infants. Des de que neixen, els nens i nenes es mouen per aconseguir allò que necessiten o volen. Els reptes posen en marxa els mecanismes de superació personal i, per tant, de satisfacció personal. La superació de reptes influencia totalment en el nivell d’autoestima. Així doncs, sempre és important que els reptes que s’ofereixin siguin adequats a l’edat de la criatura. La superació de reptes, com són els passatemps, dona independència, sentiment de capacitat i seguretat i, per últim, ajuda a mantenir un bon nivell d’autoestima.
- Autonomia: El fet de poder buscar les solucions en cas de no poder acabar una activitat fa que no hi hagi sentiment de desemparament. Saber que en cas de necessitat, puc recórrer a les solucions, dona seguretat. A més a més, fa que l’infant pugui gestionar-se sol sense haver de dirigir-se a una altra persona. Aquest factor és clau per la seva autonomia.
Òbviament, perquè tot això es doni, és important que les activitats que es realitzin siguin engrescadores, que tinguin unes il·lustracions agradables, que tractin temes d’interès adequats a l’edat, que utilitzin un vocabulari que s’entengui, que hi hagi activitats variades...
Vaja! Com Namaka, una revista plena d’”Aprofitatemps”!
Georgina Pérez
Mestra d'Educació Infantil
